Yo mismo

Imagínese esto: usted se vuelve de la tienda y resulta que, en ausencia de su propia hija, de cuatro años, incluyendo una lavadora para lavar la ropa para muñecas, e inundó vecinos. O hijo de cinco años en un intento de reparar el "Dandy", abrió el cuerpo de la máquina de juego cuando estaba viva ... Por lo general, después de tales experimentos, si nada malo y no tenía tiempo para pasar, lágrimas de mi madre de alegría reemplazados por una reprimenda, que permanecerá en la memoria del niño uno de los recuerdos más brillantes de la infancia.

Sí, usted entiende que es necesario proporcionar al niño más oportunidades para la independencia, nadie quiere ver a su hijo un ejecutor obediente de las necesidades de los demás. Pero al mismo tiempo es una cualidad positiva sólo hasta el momento en que no cruza los límites de admisible y no se convierte en peligroso.

INDEPENDENCIA "Dosis"

La cuestión de la "dosis" de la independencia necesaria para que el niño desarrolle adecuadamente, se eleva en todas las familias. La primera vez que las acciones de los niños es siempre el papel de liderazgo del adulto. Pero el niño está creciendo con cada año que pasa la influencia de los padres cada vez menos clara. Poco a poco, paso a paso, que recoge su propia experiencia, el descubrimiento de las reglas no escritas de comportamiento, en una palabra, que "crece" independencia poddinnaya. Tres años de edad, que alaban la capacidad de tener precisión a vestirse sin la ayuda de los adultos para lavar, pero todo esto no es suficiente para el período de cinco años de la característica positiva.

Los psicólogos dicen tres niveles de auto-comportamiento en el desarrollo de un niño. El primero - cuando él está actuando en las condiciones ordinarias de ella sin recordatorios y asistencia a los adultos: se limpia después de que los dados del juego, va a lavarse las manos antes de comer, me dijo "gracias" y "por favor". En segundo lugar - cuando el niño se alimenta adecuadamente en las situaciones nuevas e inusuales, pero similares. Por ejemplo, aprender a lavar después de zapatos para caminar, tu hija sin una pista botas limpias abuela. Y, por último, el tercero - cuando se domina un niño el derecho a adquirir un carácter general y opera en todas las condiciones, por ejemplo, llevó al niño a la silla-avanzado a tu prójimo "y se ofreció a sentarse, dio paso a un alto nivel en el autobús, que tomó la bolsa Bolsas - una cosa necesaria en el armario de cualquier mujer con la comida.

Cuanto mejor sea el niño ha dominado y entender las reglas de conducta, mayor será aplicarlas en la vida. Por desgracia, muy a menudo, en las palabras de alentar a un bebé por su capacidad para actuar de forma independiente, los padres al mismo tiempo suprimir su iniciativa. La hija de cuatro años, con la intención de visitar, no llevar el vestido, y usted le critican por la arbitrariedad. Cinco años de edad hijo que puede encontrar por sí mismo actividades interesantes para el que es alabado, pero ayer se abrió la estantería, tomó con entusiasmo considerados atlas de anatomía y fue castigado por haber tomado este libro sin permiso.

MILLONES DE "NO"

Ninguno de nosotros va a empujar a su hijo en una jaula con un tigre, para enseñar autodefensa. Está claro que no se debe proporcionar en una situación en la que sólo él es simplemente no hacer frente a las dificultades. Pero está claro dos cosas: en constante celebración de nuestra mano, el niño nunca aprenderá nada. ¿Dónde está la búsqueda del "justo medio"?

Mamá dice hijo de cinco años ", dijo Hill en el patio es demasiado alto para usted, no subir a ella." Ir a dar un paseo por el patio sin una madre no puede ser "gran daño chico." Ayuda al abuelo en el país es imposible, "Usted aún es temprano para coger un martillo, coloque en su lugar." -Let Piscina una pérdida de tiempo: "Las clases de música es necesario" ... Y en pocos años, esta madre será elegir no sólo el hijo de la escuela "derecho" y la ocupación futuro, pero un compañero. Tales tutela suprimen cualquier iniciativa. A veces esto se debe al amor ciego de los padres o el miedo a un accidente, ya veces el padre sustituto bebé (generalmente la madre) todas las demás posibilidades de autorrealización. Los abuelos que recuerdan que no es demasiado feliz infancia, tratando de tomar en tantos temas, incluyendo aquellos que pueden tener un nieto decidir por sí mismo.

Los padres a veces se olvidan de que uno de los principales problemas de la educación es preparar a los niños para el período de la vida cuando él dejará su nido acogedor y tratar de torcer la suya. ¿Y si no lo consiguió, porque habéis privado de la posibilidad de probar su propia fuerza, para experimentar la decepción natural y fracaso? ..

¿Qué impide que crezca?

La incapacidad e ignorancia reemplazados gradualmente por niño profesional en sus límites de edad disponibles sólo si usted está tratando de inculcar en su hijo una variedad de habilidades y aprender a pensar. Obediencia excesiva aparece debido a severas restricciones y control excesivo. En su poder para eliminar al menos algunas de las prohibiciones y de no interferir en la libre expresión del niño. Esperando castigo. No utilice las zanahorias y palos a los temas de educación. El castigo sólo se detiene temporalmente el comportamiento negativo, pero no elimina la causa. La ausencia en el ambiente familiar de la creatividad libre. Para los niños es muy importante y el ejemplo personal de los padres. El deseo de imitar a los adultos y amplias oportunidades para una variedad de actividades animará a iniciativa del niño.
Predicciones absurdas padres: "Va a quedar sin manos" (el chico estaba tratando de cortar una pieza para el futuro de la embarcación) "¿Quieres ser ladrones robaron?!" (Niña le pidió que la dejara caminar alrededor de la casa), etc.. Tales comentarios no pueden enseñar nada a un niño.

Dmitry Sapozhnikov