El sistema, o como se le llama, el método Montessori nació a principios del siglo XX. Hasta la fecha, este método ha habido un montón de niños de todo el mundo, el sistema de crianza y educación desarrollado por Maria Montessori, tiene un montón de fans leales y feroces oponentes.

La técnica

María Montessori creó un sistema de educación basado en el enfoque individual. En la educación Montessori es inaceptable para comparar al niño con otros niños, o evaluarlo para algunos estándares comunes. En este sistema, no se aplicará el estímulo o penas: los niños aprenden libremente, sin ningún tipo de coacción.

María Montessori comenzó a trabajar con los niños con retraso mental, y una técnica originalmente diseñado específicamente para la educación de los niños que van a la zaga en el desarrollo. Con el tiempo, el maestro se involucró en este sistema, y ​​con los niños sanos. Se procedió al hecho de que todos los niños están deseosos de participar en la vida de los adultos, no hay necesidad de forzar a un niño a aprender: que él estará encantado de aprender, aunque sólo sea para permitir que se desarrolle en un ritmo cómodo para él. De hecho, los niños que María Montessori dio la oportunidad de elegir el ritmo y la formación tempo, duración de la formación, material didáctico y la dirección del desarrollo, creciendo más rápido que sus compañeros.

El niño se fomenta la autonomía y maestro respeta la elección del bebé si el bebé, por ejemplo, utiliza el material didáctico para otros fines.

Se presta mucha atención al desarrollo de la percepción sensorial. El material didáctico está diseñado de tal manera que pueda afectar a los sentimientos del niño - principalmente en el sentido del tacto.

El entrenamiento de Montessori ningún detalle: cada detalle del interior tiene como objetivo desarrollar el niño. Además, el medio ambiente debe ser cómodo para el bebé, además del niño debe ser capaz de cambiar la situación de acuerdo con sus necesidades: por ejemplo, para elegir el lugar, reorganizar las sillas y mesas.

Adultos en el sistema Montessori no están actuando en el papel de los profesores, así como observadores. La tarea de los padres - para ayudar a su hijo a ser independiente. También La principal tarea del maestro no es interferir en el proceso de auto-desarrollo del niño y no tratar de ajustar el proceso a su gusto. Se anima a los adultos a pensar en el niño y su futuro, en lugar de tratar de "moda" de la personalidad del niño a su imagen y semejanza.

Ventajas del sistema

Si la pedagogía tradicional de enseñar al niño a vivir según las reglas, el método Montessori de enseñanza de estas reglas para crear. Los estudiantes pronto se independizan. Ellos no tienen que estar motivados para aprender: tienden a formar ya que el estudio fue el hecho de que están interesados ​​en. Estos niños aprenden rápidamente a organizar de forma independiente sus actividades y asumir la responsabilidad por sus acciones.

Grupos irregulares permita que los niños aprenden a comunicarse con las personas mayores y con los compañeros más jóvenes. Mayores ayudar más joven, y como resultado, en el primer criado la responsabilidad, y en segundo lugar - la confianza.

Los alumnos hacen preguntas a sí mismos están buscando respuestas: el sistema les da esa oportunidad. El profesor puede responder a la pregunta, pero nunca va a resolver el problema para el niño. Por supuesto, en el proceso de enseñar a los niños a cometer errores y aprender por su cuenta para identificar y corregirlas.

Deficiencias

Algunas ideas de María Montessori es ciertamente posible para poner en práctica todo y siempre. Por ejemplo, tal vez, ningún niño sin interferir con la responsabilidad y el deseo de aprender. Pero sistema educativo Montessori puede tener ciertas desventajas.

Por ejemplo, los niños que son criados por un procedimiento de este tipo suele ser bastante doloroso choque transferido al sistema tradicional de educación. Si el método Montessori requiere un enfoque individual y le da al niño la máxima libertad, en un enfoque de la escuela normal a todo nivel, y sobre la libertad sólo puede soñar. No todos los niños pueden adaptarse fácilmente a dichos cambios.

Los maestros que trabajan en el sistema Montessori, deben aprender durante mucho tiempo: no hay cursos de corta duración no proporcionan las habilidades necesarias. Y, por supuesto, el costo de los servicios tales maestros suelen ser bastante alta, y encontrar un verdadero experto puede ser difícil. Y los profesores que han estudiado una técnica superficial, no son competentes para encontrar el enfoque de cualquier niño.

La calidad de los materiales es muy importante: el uso de la casera finge inaceptable. Por lo tanto, para ahorrar dinero en el equipo para la formación de un daño para tener éxito.

La reivindicación principal de Montessori - insuficiente desarrollo de las capacidades creativas de los niños. Juego espontáneo en este procedimiento se considera perjudicial y obstaculicen el desarrollo del niño. Mientras que las capacidades intelectuales desarrollan con toda su fuerza, los impulsos creativos de los niños no se da suficiente atención.

Según María Montessori y sus seguidores, pintura - una actividad innecesaria que se asemejan al niño de la realidad. En consecuencia, en las clases y grupos que trabajan en este sistema, no para encontrar lápices y pinturas. Los niños no tienen la capacidad de dibujar, incluso si tal deseo está presente en ellos.

Relación con la literatura en esta técnica también es ambigua: los niños se les enseña a leer, pero no les enseñan a amar la lectura. Los niños leen para obtener información, pero no consiguen desde el proceso de lectura de placer.

María Bykov

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