Su desarrollo de la civilización humana está obligado a los medios de comunicación. A través de la escritura y el habla de personas pasaban unos a otros con información que permita a la sociedad para mejorar. Pero una persona aprende a hablar a la vez: el desarrollo del lenguaje en los niños ocurre de manera gradual, y que el proceso se ha realizado correctamente, el niño necesita ayuda de los adultos.

Etapas del desarrollo del habla

Apenas bebé nacido no puede decir nada, a pesar de que su aparato vocal está dispuesto en la misma forma que en los adultos. Pero los niños necesitan aprender a usar el habla, y el proceso de aprendizaje es gradual, no un año o dos.

Es bien sabido que los niños privados de la infancia a comunicarse con los adultos, que dicen que ni siquiera intentarlo. Los niños criados por lobos, en lugar de estudiar el desarrollo de los métodos de comunicación de habla humanos aprobados en medio de lobos. Los niños criados por los osos, respectivamente, comunican un oso. Y si tal "Mowgli" se encuentran entre las personas lo suficientemente adulta (después de doce años), que son, por regla general, no pueden adquirir un lenguaje humano.

Por lo tanto, con el fin de que el niño aprendió a hablar, tiene que escuchar constantemente habla humana. Habilidades del habla se desarrollan en un niño en un cierto orden. Entrenamiento de la velocidad puede variar en función del desarrollo y las características del niño, por ejemplo, las niñas tienden a aprender a hablar más rápido que los niños.

Las primeras etapas del desarrollo del habla

Antes de que un niño comienza a hablar, él debe aprender a entender el lenguaje de los demás, que se encuentra un número suficiente de palabras y aprender a controlar su aparato vocal. En los primeros meses de vida el niño aprende gulit. Escasa formación pronunciar sonidos diferentes en todos los sentidos. Al principio, él sólo da las vocales y cuatro meses Gülen se hace más compleja. Por supuesto, estos sonidos no pueden ser llamadas de voz en el pleno sentido de la palabra, como la "palabra" semántica significado aún no bebé oso.

En unos cinco meses, el niño no sólo aprende a pronunciar los sonidos diferentes, sino también la formación en la pronunciación de las diferentes entonaciones. Como ya es posible comunicarse Deje que el niño no sabe las palabras, pero vívidamente reacciona al habla dirigida a él balbuceo. El balbuceo se hace más diversa, el niño pronuncia claramente las sílabas en diferentes combinaciones, tratando de repetir las palabras de los adultos. Vocabulario del niño pasivo crece, por supuesto, si los adultos no se olvide de hablar con él y leer sus libros.

Si un bebé de seis meses todavía no es capaz de pronunciar las vocales, deben consultar a un médico. Debe consultar a un médico y cuándo quince meses el bebé no dijo ni una sola palabra.

Alrededor de un año a un niño pronuncia la primera palabra significativa. A veces es un evento significativo se produce en dos o tres meses antes o después. Al mismo tiempo, el niño desarrolla la entonación, aprender a manejar un adulto, su atención. Las primeras palabras de un niño son para informar de sus necesidades. A la edad de un año y medio o dos años, el niño puede tener que decir frases simples primero. Al mismo tiempo comienza a ser utilizado para referirse a los objetos, el niño se interesa por los nombres de todo lo que lo rodea. Como resultado del vocabulario enriquecido rápidamente.

Durante tres años, el bebé ya puede soportar una simple conversación, por ejemplo, para responder a las preguntas de adultos. Él con confianza utiliza el pronombre, las formas plurales de los sustantivos, construye frases largas, con un máximo de seis palabras. La razón de la preocupación puede ser, si el niño no responde a preguntas, pero simplemente les repite - es mejor consultar a un terapeuta del habla Discurso No dice si el signo del retraso del desarrollo del habla.

El desarrollo del niño en edad preescolar discurso

Después de tres años de desarrollo del habla continua. Es estos niños pueden comprender no sólo los padres, sino también a los extranjeros. El vocabulario está en constante expansión, los niños están tratando de aprender nuevas palabras. A la edad de cuatro años de edad del niño puede, por ejemplo, para hacer una historia coherente de imágenes - en esta historia será la introducción, parte principal y la conclusión.

Se convierte en forma de adjetivos utilizados activamente. El niño empieza a reconocer a los estudiantes que no saben lo que estaba pasando, puede necesitar más explicaciones - y da estas explicaciones. Este es un paso importante en el desarrollo del lenguaje: las palabras se convierten en la principal forma de pasar algunos interlocutores de información.

Por supuesto, esto sucede sólo si el niño tiene la oportunidad de llenar su vocabulario. Los padres deben tanto como sea posible para leer con sus hijos, asegúrese de explicar el significado de palabras desconocidas.

La mayoría de los sonidos de los niños a esta edad pronuncia correctamente, pero si hay dificultades, es mejor no posponer la visita al terapeuta del lenguaje: las clases regulares con un experto para ayudar a deshacerse de los defectos del habla a la escuela.

El desarrollo de los estudiantes del habla

Durante seis o siete años de un niño que ya puede hacer una historia coherente, aunque sin depender de las imágenes. La mayoría de los niños de esta edad se introducen en el lenguaje escrito. Domina el lenguaje escrito puede ser más complicado de lo verbal: no requiere acaba de leer las palabras, sino también estar al tanto de la lectura. Hablando más fácil de entender: esta ayuda, por ejemplo, la entonación. Cuando un niño lee, debe convertir las letras en palabras, y luego darse cuenta del significado de estas palabras y el sentido general de la lectura.

Los niño domina la lengua escrita. En primer lugar, en la escritura que utiliza la estructura a la que se utiliza en el habla oral. Pero pronto se hace evidente que en el escrito de tales estructuras no están respaldados por la entonación, las expresiones faciales y los gestos, no está recibiendo suficiente expresivo. Como resultado, el cambio de la estructura del escrito primero, y luego el discurso: es más lógico y consistente, coherente y literaria.

El desarrollo del lenguaje se produce durante toda la vida: la acumulación de experiencia de vida se amplía el vocabulario, se vuelve expresiva, metafórico, figurado. Por supuesto, esto no siempre es: el hombre más desarrollado, y cuantos más libros que leía, más claramente expone sus pensamientos, y la exactitud de su discurso.

María Bykov

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